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Outil indispensable au service de l'entraînement | |
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Il représente une technique d'entraînement complexe qui peut s'utiliser de plusieurs manières pour répondre à différents objectifs. |
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Adaptations nées de la répétition | |
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Adaptations nées de la "sur-difficulté" (il rend le vrai tennis de table plus facile.) | |
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Travail spécifique permettant un transfert optimal dans le jeu | |
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Implication de l'entraîneur |
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Physiquement exigeant (joueur et entraîneur) | |
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Sollicite parfois 1 entraîneur pour 1 joueur | |
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Parfois assez loin du vrai ping (surtout si distribution non adaptée) | |
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Parfois trop répétitif (varier la présentation) |
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Tecnico / tactique (répétition, correction = amélioration rapide et durable, individualisation) | |
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Physique (souvent plus exigeant que le vrai ping) | |
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Psychologique (demande des sacrifices) |
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Une distribution adaptée | |
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Une durée et un nombre de répétitions adaptées | |
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Des situations et objectifs de travail variés | |
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Des formes de travail variées | |
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L'implication de l'entraîneur | |
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Quel pourcentage d'implication ? |
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LE DISTRIBUTEUR | |||||||||||||||||
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Durée : de 20 secondes à 4 minutes environ |
(séquences courtes pour les situations difficiles, séquences plus longues pour les situations techniques)
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2 à 3 répétitions de chaque situation |
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Fonction de l'âge des joueurs et des objectifs de la situation |
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Pour éviter la routine | |
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Pour développer des habiletés nombreuses et différentes | |
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Pour progresser rapidement et durablement (âge d'or des acquisitions) |
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Travail "avec" et "contre" initiative |
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Travail contre des qualités de balles différentes (matériaux différents - natures de balles) |
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Travail à différentes distances de la table |
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Travail des qualités spécifiques (fréquence, explosivité, vitesse de réaction, déplacements) |
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Beaucoup de possibilités dans ce domaine qui permettent : |
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De s'adapter à la population concernée |
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D'aborder toute la richesse technique du tennis de table |
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D'individualiser le travail |
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Remarque : pour les débutants, il est préférable que l'entraîneur soit le distributeur. |
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L'entraîneur travaille avec 1 joueur ou alternativement avec 2 joueurs. | |
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L'entraîneur introduit la balle et les 2 joueurs travaillent l'un contre l'autre. | |
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L'entraîneur introduit la balle et les 2 joueurs travaillent en double. | |
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Les joueurs (2 ou 3) travaillent indépendamment de l'entraîneur. |
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Pour la distribution (adaptée en fonction du niveau, des objectifs et de la réussite) | |
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Pour l'observation (permet une analyse fine) | |
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Pour la correction immédiate | |
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Pour encourager le travail individuel | |
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Pour favoriser la relation entraîneur-entraîné | |
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Pour maintenir la motivation chez le joueur |
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En Chine, proche de 30 %. | |
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Toujours en chine, le panier de balles est utilisé à l'intérieur de presque chaque séance d'entraînement. | |
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Au moins 20 % du temps total d'entraînement. |
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Christian MARTIN |